Educação e jogos

Análise Educomunicativa Sobre a Implementação De Jogos Em Ambientes De Ensino

Bibliographic Data

ID5789239
AuthorsCarlos Alberto Coletto Burger (0000-0001-6111-320X, Universidade Franciscana), Taís Steffenello Ghisleni (0000-0002-5405-9492, Universidade Franciscana)
Year2019
Volume8
Issue4
Pagese4684900-e4684900
Publication date2019-02-25
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueResearch Society and Development (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-3409 • E-ISSN: 2525-3409
PublisherGrupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências (PUBLISHER • BR)
DOI10.33448/rsd-v8i4.900
OpenAlexW2915712748
LanguagePT
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References cited3

A escola tradicional encontra, na atualidade, dificuldades para manter a concentração do aluno e fomentar seu desejo por aprender. Diante dessa realidade o uso de jogos educativos é uma das formas de motivar o aluno a participar ativamente das atividades. O objetivo principal deste artigo é analisar, a partir de premissas educomunicativas, como é feita a utilização de jogos em sala de aula. Como objetivos específicos ficou definido: Caracterizar o que são jogos e jogos educativos; fazer um levantamento bibliográfico dos estudos de caso de aplicação de jogos em salas de aula; enfatizar como utilizar jogos em sala de aula pode melhorar a aprendizagem; refletir sobre possibilidades de aplicação desses jogos a partir da visão da educomunicação. Esta é uma pesquisa qualitativa, de levantamento bibliográfico e análise de conteúdo que investigou os artigos de estudo de caso publicados em periódicos científicos, através de uma ótica educomunicativa. Contatamos que a utilização de jogos em sala de aula auxilia a aprendizagem

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