Un établissement scolaire sous pression

Analyser les conseils de discipline au collège balzac

Bibliographic Data

ID5826378
AuthorsMichel Tondellier (0000-0002-9149-8806, Centre Lillois d'Etudes et de Recherches Sociologiques et Economiques, corresponding author)
Year2006
Volume30
Issue2
Pages179-179
Publication date2006-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueDéviance et Société (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0378-7931 • E-ISSN: 2296-4096
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/ds.302.0179
OpenAlexW1554240229
LanguageFR
Citations received2
References cited11

Cet article souligne la nécessité de resituer les études de cas en sociologie de l'éducation, dans un contexte social plus large. L'analyse du déroulement de conseils de discipline dans un collège situé en zone d'éducation prioritaire conduit à prendre en compte non seulement la construction sociale de la carrière déviante à l'intérieur d'un établissement mais aussi les contraintes qui pèsent sur l'établissement (marché scolaire et pressions des parents des classes moyennes). Ce faisant, l'article montre que les instances disciplinaires sont révélatrices de micropratiques de reproduction sociale (Ball, 2003) à l'intérieur des établissements scolaires, micropratiques qu'il conviendrait d'étudier davantage

Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender

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