Ensino de História
Temporalidade, Pós-Verdade E Verdade Poética
Bibliographic Data
| ID | 5833795 |
|---|---|
| Authors | Marcelo De Mello Rangel (0000-0002-5822-4969, Universidade Federal de Ouro Preto, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Pages | e0110-e0110 |
| Publication date | 2021-10-06 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tempo e Argumento (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-1803 • E-ISSN: 2175-1803 |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5965/21751803ne2021e0110 |
| OpenAlex | W3202519642 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 20 |
Ouvindo alunos da graduação nos 4 estágios supervisionados que temos no departamento de História da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), percebi que 2 temas têm aparecido e retornado com frequência: a) certo desinteresse, ao menos inicial, dos estudantes do ensino básico pelo passado, pela história e pelo ensino de História, especialmente no que diz respeito a um modo específico de relacionamento com passados: o epistemológico-crítico-pragmático; e, também, b) certo questionamento dos alunos (às vezes até mais enérgico/violento) de determinadas interpretações propostas pelos professores. Temos pensado sobre esses desafios ao longo de nossos cursos, de modo que este artigo aborda parte de nossas discussões sobre as questões da temporalidade e da pós-verdade, especialmente naquilo que diz respeito a certo desinteresse pela história e pelo ensino de história. E, por fim, tematizamos um comportamento epistemológico a partir do qual seria possível certo reencantamento da história e do ensino de História, o que denomino verdade poética. Palavras-chave: temporalidade; pós-verdade; verdade poética
Brazilian cultural history and politics · History of Education Research in Brazil · Memory, Trauma, and Testimony
Desmonte ou reconstrução da Universidade
Teoria, Historiografia E Ensino De História Em Tempos De Crise Democrática
Ensino De História, Historiografia E Currículo De História
Outros modos de pensar e sonhar
History, Memory, and State-Sponsored Violence
O que fabrica o historiador quando faz história, hoje
Apresentação - Teoria e história da historiografia
História E Stimmung a Partir De Walter Benjamin
O lugar do tempo presente na aula de história
Colonialidad del Poder y Clasi? cacion Social
Temporalidade e crise
Muito além das virtudes epistêmicas. O historiador público em um mundo não linear
Cultura de história, história pública e ensino de história
Teoria da história e história da historiografia
Haunting History
The Material Presence of the Past
"Mas não somente assim!" Leitores, autores, aulas como texto e o ensino-aprendizagem de História
Memória, Cultura Histórica E Ensino De História * Memory, Historical Culture, and the Teaching of History in the Contemporary World
Pedagogia da indignação
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,6 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |