Aprendizagem da docência para a educação superior em um contexto de pandemia
Bibliographic Data
| ID | 5861409 |
|---|---|
| Authors | Raylson Francisco Nunes De Sousa (0000-0003-0643-6764, Universidade Estadual do Ceará), Iure Coutre Gurgel (0000-0002-3760-2764, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte), Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro (0000-0002-8685-9857, Universidade Estadual do Ceará) |
| Year | 2023 |
| Volume | 15 |
| Issue | 37 |
| Publication date | 2023-02-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-20.e14467 |
| OpenAlex | W4319341109 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo analisa como as experiências e as aprendizagens constituídas durante o Estágio de Docência contribuem para a formação pedagógica do futuro professor com vistas ao exercício do magistério na Educação Superior. Realizada em 2022 em um Programa de Pós-graduação em Educação, a pesquisa de abordagem qualitativa foi consolidada por meio de fundamentação teórica e em narrativas de experiências. As aprendizagens e as experiências constituídas quando da realização do Estágio de Docência concorrem, em destaque, para a formação pedagógica e a apropriação de conhecimentos sobre a docência na Educação Superior, principalmente em um contexto desafiador de ensino remoto na pandemia da covid-19
Geography · Humanities · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |