Políticas para a formação de professores
Avanços e retrocessos nos Planos Estaduais de Educação do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina
Bibliographic Data
| ID | 5861802 |
|---|---|
| Authors | Lidiane Limana Puiati Pagliarin (0000-0002-5390-5167, Universidade Federal da Fronteira Sul), Lidiane Pagliarin, Altair Alberto Fávero (0000-0002-9187-7283, Universidade de Passo Fundo), Altair Fávero, Márcio Giusti Trevisol (0000-0001-6127-1750, Universidade do Oeste de Santa Catarina), Marcio Trevisol |
| Year | 2023 |
| Volume | 15 |
| Issue | 37 |
| Pages | e14941 |
| Publication date | 2023-05-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14941 |
| OpenAlex | W4376138886 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Frente às últimas reformas na formação de professores, problematizamos: em que medida e sob quais concepções a formação inicial e continuada de professores prevista no PNE está sendo desenvolvida e como o PEE/RS e PEE/SC estão atingindo suas metas? A pesquisa é qualitativa, exploratória, documental, com análise comparada. Em síntese, concluímos que é preciso avançar para atingir as metas, assim como repensar intencionalidades das políticas de formação de professores a fim de superar o reducionismo neotecnicista presente nas atuais diretrizes nacionais de formação de professores
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |