Entre o proposto e o vivido
Diálogos Sobre O Currículo E Os Vícios Pedagógicos Na Educação Infantil
Bibliographic Data
| ID | 5862088 |
|---|---|
| Authors | Monique Aparecida Voltarelli (0000-0003-2605-0930, Universidade de Brasília), Isabela Signorelli Fernandes (0000-0002-7046-0067, University of Turin), Jennifer Lupis (0000-0001-8765-7168, University of Turin) |
| Year | 2022 |
| Volume | 14 |
| Pages | 283-311 |
| Publication date | 2022-06-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2022v14nespp283-311 |
| OpenAlex | W4281651048 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Pensar o currículo na educação infantil requer considerar a complexidade de elaboração de propostas que respeitem as crianças, enquanto crianças, e que tenham como inspiração teorias que valorizem as singularidades e potencialidades da infância. Tendo em vista essa complexidade a reflexão proposta pelo presente artigo é articulada à pausa reflexiva e atenta em relação aos conceitos, como o gesto primeiro de um fazer educativo comprometido com a crítica e o debate em relação aos currículos no campo das infâncias de 0 a 6 anos. A metodologia abrange análise documental com foco em leitura analítica em torno conceitos presentes nos documentos oficiais, suas ambigüidades e tendências, que na mesma medida que inspiram o fazer pedagógico, o viciam, terminando por viciar também suas palavras
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |