BNCC para a educação infantil e a urgência de resistências
Bibliographic Data
| ID | 5862295 |
|---|---|
| Authors | Solange Estanislau Dos Santos (0000-0002-8515-6789), Elina Elias De Macedo (0000-0002-0186-1633, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2021 |
| Volume | 13 |
| Issue | 33 |
| Pages | 1-14 |
| Publication date | 2021-12-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2021v13n33p1-14 |
| OpenAlex | W4226291045 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Este ensaio teórico tem como objetivo problematizar a ideia de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil e a paradoxal proposta universal e homogeneizadora que visa a "construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva". Ao longo do texto problematizamos as palavras/conceitos que compõem esse documento, dissecando criticamente o que pretensamente denominam de BASE - NACIONAL - COMUM - CURRICULAR. Apontamos para as armadilhas de um currículo universal e a relevância de análises interseccionais que considerem os marcadores de diferenças como etnia, idade, gênero e classe social. Em seguida, abordamos alguns aspectos das políticas públicas neoliberais que defendem iniciativas privatistas e competitivas e colocam a educação como mercadoria e alvo de empresários. Finalizamos indicando elementos de uma Pedagogia emancipatória desde o nascimento que promova resistências e lutas pela equidade e transformação social
| Citations per year | 0.4 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2022 (2) |
| Highly cited | No |