Identidade, diferença e personalização no ensino híbrido
Reflexões Em Tempos De Pandemia, Mas Para Além Dela
Bibliographic Data
| ID | 5863447 |
|---|---|
| Authors | Carlos Jorge Da Silva Correia Fernandes (0000-0003-4934-6267, Universidade Federal de Alagoas), Luís Paulo Leopoldo Mercado (0000-0001-8491-6152, Universidade Federal de Alagoas) |
| Year | 2022 |
| Volume | 24 |
| Issue | 1 |
| Pages | 113-132 |
| Publication date | 2022-02-16 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v24i1.8665573 |
| OpenAlex | W4213039254 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 1 |
Este artigo tem como objetivo colaborar com a adoção do ensino híbrido em escolas públicas ao ampliar a compreensão dos seus processos educacionais a partir de perspectivas multiculturais. A metodologia, de caráter qualitativo, envolveu pesquisa bibliográfica sobre ensino híbrido e multiculturalismo, bem como a construção de uma proposta interdisciplinar acerca de como os pontos de vista defendidos neste artigo poderiam ser praticados. No decorrer do estudo, noções como ecologia de saberes, multiculturalismo e interculturalidade são articuladas ao ensino híbrido com a intenção de argumentar a favor de práticas educacionais em geral, e híbridas em particular, que considerem a problematização de dimensões como a identidade e a diferença. Por fim, defende-se que, em um mundo multicultural e desigual como o atual, o caminho mais coerente em direção a uma educação democrática inicia-se com o reconhecimento das diferenças culturais, na escola e além dos seus muros
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Highly cited | No |