O planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro
Bibliographic Data
| ID | 5863500 |
|---|---|
| Authors | Elisangela Alves Da Silva Scaff (0000-0002-7682-0879, Universidade Federal do Paraná), Marli Dos Santos De Oliveira (0000-0003-1440-9045, Universidade Federal da Grande Dourados), Simone Estigarribia De Lima |
| Year | 2018 |
| Volume | 20 |
| Issue | 4 |
| Pages | 905-923 |
| Publication date | 2018-10-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v20i4.8649255 |
| OpenAlex | W2896083104 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 4 |
O objetivo do presente texto é examinar o Planejamento educacional brasileiro no que se refere às limitações que se apresentam à sua concretização, notadamente o Plano Nacional de Educação (2014-2024) face à recente aprovação da Emenda Constitucional no 95 de 2016. . A metodologia adotada foi a pesquisa documental, por meio de levantamento de documentos oriundos do governo federal, analisados à luz da literatura atinente a temática. Nota-se que, historicamente, o planejamento educacional brasileiro é marcado por intermitências de ordem político-econômica. A aprovação da Emenda Constitucional no 95 de 2016 sinaliza percalços no alcance das metas e estratégias dos planos decenais de educação, haja vista reduzir os investimentos públicos, de modo geral, nos direitos sociais e, em particular, na educação
Humanities · Political science · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,67 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |