Novos letramentos e docência na educação a distância
Bibliographic Data
| ID | 5863624 |
|---|---|
| Authors | Marta Fernandes Garcia (0000-0002-3957-746X, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Marcelo El Khouri Buzato (0000-0001-5998-5930, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Cássio Ricardo Fares Riedo (0000-0001-9709-2359, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2017 |
| Volume | 19 |
| Issue | 1 |
| Pages | 210 |
| Publication date | 2017-03-11 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v19i1.8640578 |
| OpenAlex | W2606802263 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 6 |
O presente texto problematiza os diferentes modelos de letramento vigentes nos estudos da linguagem para se pensar as práticas sociais na educação superior a distância no Brasil. O estudo aponta o modelo teórico dos transletramentos como melhor caminho para a apropriação tecnológica crítica do aparato tecnológico da EAD online, por estar tal modelo inserido em um novo paradigma e contribuir para a superação de práticas e concepções com viés instrumentalista, determinista e utilitarista na educação a distância. Ainda, o texto argumenta a importância do transletramento para inserir a prática de atores educacionais envolvidos na docência em EaD em uma outra lógica, mais progressista e crítica, voltada para qualificar o processo formativo a distância e romper com programas de formação com viés puramente mercadológico
Humanities · Physics · Education and Digital Technologies · Philosophy · Science and Science Education · Social Media and Politics
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |