A educação profissional no Brasil
História e política dos Institutos Federais
Bibliographic Data
| ID | 5863713 |
|---|---|
| Authors | Cintia Magno Brazorotto (0000-0002-5212-422X, Universidade Estadual da Paraíba), Selma Venco (0000-0002-2637-3687, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2021 |
| Volume | 23 |
| Issue | 2 |
| Pages | 487-505 |
| Publication date | 2021-05-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v23i2.8656863 |
| OpenAlex | W3164534302 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Historicamente a educação profissional foi destinada às camadas mais pobres da população que visavam, por meio do ensino técnico, obter uma ocupação para ingresso no mercado de trabalho (CUNHA, 2005). Todavia, a trajetória das escolas federais (BANDERA, 2016) e, posteriormente, os Institutos Federais indica a presença majoritária de estudantes pertencentes à classe média. É nesse contexto que o presente artigo se desenvolve abordando articuladamente, de um lado, a política educacional dos Institutos Federais que logra a democratização do acesso ao ensino técnico; e, de outro, por meio dos resultados de pesquisa quantitativa, o perfil socioeconômico dos ingressantes no ensino médio integrado em um campus do Instituto Federal de São Paulo. Constata-se que o público-alvo prioritário da política não é contemplado e, portanto, segue caminho diverso ao traçado nos primórdios da educação profissional no Brasil
Art · Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |