Estratégias de aprendizagem autorreguladas baseadas em tecnologias digitais por estudantes do ensino médio
Bibliographic Data
| ID | 5863976 |
|---|---|
| Authors | Thiago Januario Lisbôa (0000-0002-2551-1259, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro), Fabiana Maris Versuti (0000-0002-3504-4842, Universidade de São Paulo), Rafael Lima Dalle Mulle (0000-0002-1750-1210, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2024 |
| Volume | 26 |
| Pages | e024030 |
| Publication date | 2024-06-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v26i00.8673054 |
| OpenAlex | W4399970761 |
| Language | PT |
| References cited | 11 |
Esta pesquisa teve como objetivo investigar o uso de estratégias de aprendizagem autorreguladas que envolvem o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) por estudantes do ensino médio. A amostra foi composta por 123 estudantes. Os resultados indicam que eles podem utilizar mais estratégias de aprendizagem mediadas por TDIC. Além disso, indica também, que apresentaram disfuncionalidades ao utilizarem as TDIC para estudar. Conclui-se, portanto, que são necessárias ações, por parte das equipes pedagógicas e dos professores, que visem instruir e incentivar que os estudantes utilizem as tecnologias digitais como estratégias de aprendizagem de forma criteriosa. Essas ações poderiam resultar em uma melhoria no processo de aprendizagem
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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