A construção de saberes em um processo de ensino e de aprendizagem de ciências
Uma História Para Contar
Bibliographic Data
| ID | 5864065 |
|---|---|
| Authors | Mônica Narciso Guimarães (0000-0001-9104-7135, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author), Ana Maria Falcão De Aragão (0000-0003-0494-6453, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2016 |
| Volume | 18 |
| Issue | 1 |
| Pages | 250 |
| Publication date | 2016-04-06 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v18i1.8637514 |
| OpenAlex | W2322904359 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Nosso objetivo na pesquisa em tela foi o de evidenciar os saberes adquiridos e acumulados durante o percurso no projeto Um corpo em Construção, bem como o de capturar, por meio dos registros, as interações e os significados que engendraram a construção desses saberes. A atividade pedagógica em questão é um recorte do referido projeto realizado pelos alunos do 8o ano de uma instituição pública de ensino, do âmbito federal, no Rio de Janeiro, que prevê a construção de um corpo humano feito no interior de um molde de acetato e de sua história como personagem em uma narrativa ficcional. Nesse artigo, trazemos a narrativa pedagógica de um momento com um dos grupo quando estes alunos-autores deram vida/corpo ao personagem Carlos Eduardo. Os saberes construídos na vivência deste projeto, mediatizados pelas interações - emergentes ou intencionais - entre professora e alunos se revelam, especialmente, por um processo intencional de reflexividade. Novos olhares e novos saberes poderiam recuperar outras formas de dialogar com as múltiplas realidades que se apresentam face a face conosco nas salas de aula. Saberes que as ciências ainda não conhecem
Humanities · Linguistics · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,1 |
| Citation span | 2016 - 2016 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |