Sentidos de espacialidade enquanto dimensão formativa
Uma Incursão Filosófica No Fenômeno Das Migrações
Bibliographic Data
| ID | 5864289 |
|---|---|
| Authors | Adecir Pozzer (0000-0003-1782-5167, Secretaria da Educação), Rodrigo Scaliante De Moura (0000-0002-5697-5638, Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Year | 2021 |
| Volume | 23 |
| Issue | 3 |
| Pages | 592-604 |
| Publication date | 2021-08-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v23i3.8664094 |
| OpenAlex | W3194237040 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este ensaio aborda sentidos de espacialidade como uma dimensão formativa seja na academia seja em relação ao fenômeno das migrações. Partimos da compreensão de estarmos desde sempre situados hermeneuticamente e isto tem como base fundamental a espacialidade. Em termos da fenomenologia hermenêutica a espacialidade conjuga espaço e tempo de modo próprio, porquanto se orienta pelo sentido de ser-no-mundo. Nosso propósito é o de pensar alguns aspectos deste fenômeno considerando este exercício filosófico-conceitual já como exercício de pensamento de caráter formativo. Logo, as questões fundamentais são: Em que medida uma via de acesso filosófico-conceitual pode ser formativa? O que nos faz pensar
Humanities · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Urban and sociocultural dynamics · Urban Development and Societal Issues
| Highly cited | No |
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