Motivação para aprender música em espaços escolares e não-escolares

Bibliographic Data

ID5864400
AuthorsLiane Hentschke (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Regina Antunes Teixeira Dos Santos (0000-0001-9919-6266, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Miriam Pizzato, Miriam Suzana Pizzato (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Cassiana Zamith Vilela (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Cristina Cereser, Cristina Mie Ito Cereser (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Year2009
Volume10
Pages85
Publication date2009-11-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v10in.esp..936
OpenAlexW1900751699
LanguagePT
References cited12

Este artigo apresenta o resultado da amostra brasileira da pesquisa internacional intitulada "Os significados da música para crianças e adolescentes em atividades musicais escolares e não-escolares". Essa pesquisa teve o objetivo de investigar a importância e o significado atribuído pelos alunos às atividades musicais desenvolvidas em ambientes escolares e não-escolares. O método consistiu em um survey envolvendo 21.975 alunos de oito países (Brasil, China, Coreia do Sul, Estados Unidos, Finlândia, Hong Kong, Israel e México), cujo questionário foi concebido sob a ótica do modelo de expectativa e valor de Eccles e Wigfield. No Brasil, fizeram parte da amostra 1848 alunos da 6a série do ensino fundamental à 3a série do ensino médio, de 11 cidades do Estado do Rio Grande do Sul. O instrumento de coleta de dados foi um questionário sobre o perfil dos alunos e suas opiniões quanto ao interesse, importância, dificuldade, utilidade, senso de competência e senso de confiança em relação às disciplinas Artes, Ciências, Educação Física, Matemática, Português e Música. Os dados foram tratados por análise de variância (ANOVA). Os resultados do Brasil apontam que o grau de interesse, importância e utilidade da Música aumenta à medida que os estudantes brasileiros pertencem a séries mais avançadas, em sentido oposto ao observado na maioria dos outros países

Humanities · Children's Physical and Motor Development · Diverse Music Education Insights · Music Education and Analysis · Philosophy · Psychology

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