O uso da robótica na perspectiva da educação matemática inventiva
Bibliographic Data
| ID | 5864414 |
|---|---|
| Authors | Marcos Roberto Da Silva (0000-0003-2028-7099, Universidade Estadual de Goiás), Arlindo José De Souza Junior (0000-0002-5175-6129, Universidade Federal de Uberlândia) |
| Year | 2020 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 406-420 |
| Publication date | 2020-04-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v22i2.8654828 |
| OpenAlex | W3033702770 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Ao abordarmos a problemática voltada a maneira como os estagiários de um Curso de Licenciatura em Matemática desenvolveram e aplicaram algumas propostas educacionais de matemática com o uso da robótica, emergiu de nossa pesquisa de doutorado o que denominamos como Educação Matemática Inventiva. Neste contexto, revelamos no presente artigo, como os estagiários desenvolveram coletivamente algumas propostas educacionais de matemática, segundo a perspectiva da Educação Matemática Inventiva, a partir da construção e programação de três robôs, denominados como: Robô Seguidor de Linha, Robô Empilhadeira e Robô Separador. Durante a pesquisa os estagiários fizeram uso destes robôs com o propósito de desenvolverem propostas educacionais de matemática e aplicá-las em duas escolas-campo de estágio da rede pública de ensino. As propostas educacionais de matemática foram desenvolvidas coletivamente pelos estagiários com o uso da robótica a partir das necessidades específicas de aprendizagem de cada turma de alunos, posteriormente foram aplicadas nas escolas-campo de estágio. Constatamos durante as experiências ocorridas no espaço-tempo do estágio-docência, que a robótica foi utilizada pelos estagiários de forma inventiva durante a produção e aplicação de suas propostas educacionais de matemática. O uso da robótica pelos estagiários foi significativo para o desenvolvimento de ações e práticas de Educação Matemática Inventiva
Art · Humanities · Pedagogy · Academic Research in Diverse Fields · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Psychology
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |