Do compromisso público ao mimetismo mercantil
O O Do Modelo Comunitário Na Educação Superior Brasileira
Bibliographic Data
| ID | 5864547 |
|---|---|
| Authors | Cristina Fioreze (0000-0002-7685-6636, Universidade de Passo Fundo), André Pires (0000-0002-8344-7662, Universidade de Sorocaba), Olmiro Schaeffer (0000-0003-4594-5449, Universidade de Passo Fundo) |
| Year | 2025 |
| Volume | 27 |
| Pages | e025004 |
| Publication date | 2025-02-03 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v27i00.8677443 |
| OpenAlex | W4407140215 |
| Language | PT |
| References cited | 14 |
As Instituições Comunitárias de Educação Superior (ICES) são organizações da sociedade civil. A lei que as define, de 2013, estabelece que as instituições assim qualificadas se equiparam às IES públicas no acesso a editais de fomento e repasse de recursos públicos. Os avanços legais não apresentaram efeitos significativos. A educação superior brasileira tem se tornado um negócio lucrativo, com concentração de matrículas em poucas IES mercantis, que ofertam cursos com mensalidades baixas, predominantemente em EAD. Instaura-se um cenário de competição dentro do setor privado, contribuindo para a crise do segmento comunitário, que busca reposicionar-se. O artigo verifica a hipótese de que tal reposicionamento é caracterizado por um movimento de isomorfismo mimético das ICES em direção ao segmento privado com fins lucrativos (PCFL). Apresentam-se resultados de pesquisa nos microdados do Censo da Educação Superior de 2015, 2019 e 2022, comparando as ICES com as instituições PCFL e as públicas. Embora a análise tenha limites decorrentes das informações disponíveis, foi possível encontrar o mimetismo referido, com destaque para os indicadores sobre a queda das matrículas presenciais e a aposta no ensino a distância, bem como a participação significativa de professores horistas na composição do corpo docente. No entanto, verificou-se também a presença do chamado isomorfismo coercitivo, quando as instituições se adequam de maneira parecida aos processos de avaliação e regulação do Estado, observado principalmente nos indicadores sobre a titulação e o regime de trabalho parcial e integral do corpo docente
Mathematics · Social and Economic Solidarity · Urban and sociocultural dynamics · Urban Development and Societal Issues
Academic Capitalism and the New Economy
Considerations for continued expansion of the Brazilian post-graduate system
Variedades de capitalismo académico
O comunitário em tempos de público não estatal
A educação superior no Brasil diante da mundialização do capital
A gestão das IES privadas sem fins lucrativos diante dos tensionamentos da mercantilização da educação superior e o caso das universidades comunitárias regionais
Século XXI e desigualdades nas condições de trabalho docente na educação superior
Diversidade e diferenciação no ensino superior no Brasil
| Citation velocity | historical |
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