Formação dos próprios educadores

Um princípio educativo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)

Bibliographic Data

ID5865343
AuthorsCláudio Rodrigues Da Silva (0000-0001-9036-3101, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Neusa Maria Dal Ri (0000-0002-3000-2280, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Year2019
Issue49
Publication date2019-06-19
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEccoS – Revista Científica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278
PublisherUniversity Nove de Julho (PUBLISHER)
DOI10.5585/eccos.n49.7581
OpenAlexW2953003446
LanguagePT
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References cited2

Este texto aborda a formação de educadores do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e tem como principal objetivo demonstrar que a formação dos próprios educadores é um princípio educativo essencial do projeto educacional desse Movimento. Articulada a outros princípios, a formação dos próprios educadores é fundamental para a educação dos Sem Terra, em conformidade com a pedagogia e as diretrizes político-econômicas do MST, que tem registrado avanços importantes nesse quesito recorrente na história da educação e presente em iniciativas teórico-práticas de diferentes movimentos sociais de trabalhadores desde o século XIX. Esta investigação está integrada a projeto mais amplo e foi efetuada a partir de pesquisa bibliográfica e documental. Os procedimentos realizados foram o levantamento, seleção e leitura de obras e textos relativos à temática e de documentos publicados pelo MST. Após, operou-se a sistematização e interpretação dos dados coletados

Art · Cartography · Geography · Humanities · Rural and Ethnic Education · Social and Economic Solidarity · Youth, Politics, and Society

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