Accountability educacional e aproximações entre os sistemas estaduais de avaliação
Bibliographic Data
| ID | 5865556 |
|---|---|
| Authors | Danila Vieira De Melo (0000-0001-8369-4746), Ana Lúcia Felix Dos Santos (0000-0002-1040-2156) |
| Year | 2024 |
| Issue | 70 |
| Pages | e25507 |
| Publication date | 2024-09-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n70.25507 |
| OpenAlex | W4402349638 |
| Language | PT |
| References cited | 10 |
Este estudo analisa a presença dos pilares da accountability educacional em sistemas estaduais de avaliação que são assessorados pelo CAEd/UFJF. Foram selecionados cinco sistemas de avaliação estaduais: SAEPE (Pernambuco), SADEAM (Amazonas), SAERS (Rio Grande do Sul), SAEGO (Goiás) e PAEBES (Espírito Santo). O estudo adotou a análise de discurso e adotou como campo empírico documentos, revistas do CAEd e notícias. Os resultados revelaram que, apesar de distintos, os sistemas estaduais de avaliação se assemelham e que a accountability educacional e seus elementos (avaliação, prestação de contas e responsabilização) vem se revelando como única saída para efetivar a educação de qualidade no país
Accountability · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Educational Assessment and Improvement · Law
A Nova Gestão Pública No Contexto Da Educação Pernambucana E a Qualidade Educacional
Accountability em educação
Políticas curriculares, Estado e regulação
Política de avaliação do desempenho docente nas redes estaduais de ensino do Brasil
Avaliações em larga escala
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Para uma concetualização alternativa de accountability em educação
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