Representações sociais do componente curricular educação física
Uma Análise Sobre Os Níveis De Ensino Fundamental E Médio
Bibliographic Data
| ID | 5865886 |
|---|---|
| Authors | Guilherme Rocha Savarezzi (0000-0003-2816-7884, Universidade Cidade de São Paulo), Adelina Novaes (0000-0003-2028-2837, Universidade Cidade de São Paulo), Raphael Gimenez (0000-0002-4953-5941, Universidade Cidade de São Paulo) |
| Year | 2019 |
| Issue | 48 |
| Pages | 409-430 |
| Publication date | 2019-03-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n48.8224 |
| OpenAlex | W2943727718 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
O estudo ora relatado teve por objetivo compreender as representações sociais associadas ao componente curricular Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental (EF) e do Ensino Médio (EM), além de identificar elementos que permitam explicar o fenômeno do desinteresse dos alunos nas aulas dessa disciplina. O pano de fundo teórico adotado correspondeu à abordagem estrutural das Representações Sociais. Participaram do estudo dois grupos: GEF, com 314 crianças do Ensino Fundamental, e GEM, com 202 jovens do Ensino Médio. As informações foram coletadas por meio de evocações livres em associação com o mise in cause. Os resultados sugerem que o núcleo da representação referente à Educação Física circulante entre os alunos do EF e do EM está atrelado à concepção tradicional de esporte e aos exercícios. Além disso, entre os estudantes do Ensino Médio, essas representações vão progressivamente sendo agregadas ao campo da saúde
Humanities · Physics · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Physical Education and Sports Studies
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |