Tecnologia assistiva em dispositivos móveis
Aplicativos baseados no TEACCH como auxílio no processo de alfabetização com crianças autistas
Bibliographic Data
| ID | 5866141 |
|---|---|
| Authors | Marlene Barbosa De Freitas Reis (0000-0002-2213-7281, Universidade Estadual de Goiás), Carla Salomé Margarida De Souza (0000-0002-3063-6785, Universidade Estadual de Goiás), Lilian Cristina Dos Santos (0000-0003-3577-5693, Universidade Estadual de Goiás) |
| Year | 2020 |
| Issue | 55 |
| Pages | e10652 |
| Publication date | 2020-12-16 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n55.10652 |
| OpenAlex | W3112581875 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Progressivamente emerge a necessidade de redimensionar práticas pedagógicas que, para além do respeito às diferenças, ofereça acessibilidade de aprendizagem a todos os discentes. Uma escola com metodologias conservadoras, dificilmente conseguirá bons resultados diante da educação inclusiva, colocando os discentes com deficiências em condições de exclusão, dentro da própria escola. Percebe-se que no redimensionamento dessas práticas, a Tecnologia Assistiva (TA) assume papel primordial, pois visa a superação de barreiras para a aprendizagem e independência na vida social de indivíduos com deficiências ou outras condições que geram necessidades especiais. Isso fomentou a inquietação que deu origem a este estudo: de que forma a Tecnologia Assistiva associada à Tecnologia Móvel em smartphones e tablets pode contribuir com a aprendizagem, mais especificamente com a alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola regular? Para responder a essa inquietação, desenvolveu-se uma pesquisa de cunho bibliográfico em autores como: bell hooks (2013), Reis et. al. (2017), Ferreira (2016), Cunha (2017), Furtado (2012), Fonseca e Ciola (2016), Mello (2007), Berch (2007), entre outros. Este artigo apresenta um dos principais métodos educacionais utilizado na educação de crianças autistas, o TEACCH, e faz um levantamento dos usos desse método em dispositivos móveis. Os resultados apontam para a contribuição de dois aplicativos (Lina Educa e ABC Autismo) que podem ser utilizados como ferramentas pedagógicas no processo de aprendizagem de crianças com TEA, auxiliando a inclusão dessas crianças, principalmente no tocante ao processo de alfabetização
Art · Humanities · Sociology · Assistive Technology in Communication and Mobility · Autism Spectrum Disorder Research · Child Development and Digital Technology
| Highly cited | No |
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