O pensamento transdisciplinar como percepção do real e os desafios educacionais e planetários
Bibliographic Data
| ID | 5867130 |
|---|---|
| Authors | Celso José Martinazzo (0000-0001-9995-8224, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2020 |
| Volume | 36 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.66048 |
| OpenAlex | W3108218171 |
| SciELO | S0104-40602020000100141 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Neste texto, temos como objetivo refletir sobre o pensamento transdisciplinar e os possíveis desdobramentos do princípio epistemológico da transdisciplinaridade no enfrentamento dos desafios educacionais e planetários. O princípio epistemológico da transdisciplinaridade tem como pressuposto a compreensão da dinâmica da realidade e dos seus diferentes níveis pela via da complexidade biofísica e cultural do real. Por esta razão, entendemos que é pela via do princípio epistemometodológico da transdisciplinaridade que se pode pensar em uma educação que leve em conta a nossa condição humana com vistas a uma civilização planetária. O texto foi elaborado com base na metodologia de pesquisa interpretativa, com apoio em referências bibliográficas, tendo como fonte primária os pensadores que abordam e analisam essa temática
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Health, Education, and Aging · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |