Pedagogia performativa e seus não-lugares
Reverberações da khôra a partir de Platão, Derrida e Agamben
Bibliographic Data
| ID | 5867248 |
|---|---|
| Authors | Marcelo De Andrade Pereira (0000-0003-1180-1156, Universidade Federal de Santa Maria), Gilberto Icle (0000-0001-7961-4782, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2018 |
| Volume | 34 |
| Issue | 67 |
| Pages | 121-137 |
| Publication date | 2018-02-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.56085 |
| OpenAlex | W2795397188 |
| SCIELO_PID | S0104-40602018000100121 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
A presente investigação, de teor ensaístico, discorre sobre as reverberações discursivas (de maior expressão filosófica) da figura-conceito khôra, apontando para as injunções pedagógico-performativas e suas variáveis ético-políticas. O texto indaga, pautado pelas elaborações de Platão, Jacques Derrida e Giorgio Agamben, sobre a noção de lugar (e não-lugar) condensada em khôra, tendo em vista aflutuação da posição de/do sujeito - dos lugares que ocupa, engendra e com os quais (se)identifica - na constituição de um comum - espaço em que o próprio e o impróprio poderiam coabitar. Na contramão de uma interpretação que concebe a pedagogia performativa ora como poética e ora como instauradora de um entrelugar, este texto sinaliza para a condição de im-potênciae in-determinação intrínsecas da mesma, demonstrando seu caráter des-criativo, aberto e contingencial
Arts and Performance Studies · Literature, Culture, and Criticism · Urban and sociocultural dynamics · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |