Plano Nacional de Educação 2025-2035
Relação entre financiamento e política nacional para o Ensino Médio
Bibliographic Data
| ID | 5867391 |
|---|---|
| Authors | Edileuza Fernandes-Silva (0000-0002-9837-2958, Universidade de Brasília), Francisco Jose Da Silva (0000-0001-5342-2280, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil; Universidade de Bielefeld, Alemanha), Roberto Gonçalves Pacheco (0000-0001-5014-2929, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil) |
| Year | 2025 |
| Volume | 41 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1984-0411.95702 |
| OpenAlex | W4412928830 |
| SciELO | S0104-40602025000100142 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O objetivo deste artigo é discutir o financiamento em educação pública como condição para implementar uma política nacional de Ensino Médio que atenda às necessidades e aos anseios das juventudes brasileiras. Trata-se de estudo de cunho teórico-bibliográfico realizado com base em textos legais e documentos. Para interpretar e refinar as informações dos documentos e a constituição do corpus de dados adotou-se a Análise de Conteúdo (Bardin, 2016). Concluiu-se que: i) a reforma do Ensino Médio segue orientação de organismos internacionais que influenciam políticas de formação das juventudes, a despeito de resistências à sua implementação; ii) a meta 20 do atual PNE e suas estratégias tendem a ser retomadas no PNE 2025-2035, conforme texto final elaborado pelo Fórum Nacional de Educação (FNE) e enviado ao Ministério da Educação para subsidiar a elaboração do Projeto de Lei; iii) a CONAE 2024 reafirma a necessária ampliação do percentual do PIB aplicado em educação; iv) é fundamental que a sociedade civil se organize para defender as bases do texto aprovado na CONAE 2024; v) sem um planejamento robusto e financiamento público, as políticas voltadas ao Ensino Médio serão inviabilizadas
Political science · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices
| Highly cited | No |
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