Um Estudo Sobre as Ações Docentes Em Uma Escola De 1o Ciclo Em Portugal
Bibliographic Data
| ID | 5868356 |
|---|---|
| Authors | Marcus Vinicius Martinez Piratelo (0000-0003-2036-0575, Universidade Estadual de Londrina, corresponding author), Sergio De Mello Arruda (0000-0002-4149-2182, Universidade Estadual de Londrina), Nilza Maria Vilhena Nunes Da Costa (0000-0002-1707-9697, University of Aveiro), Marilise Moscardini Passos (0000-0001-8856-5521, Universidade Estadual de Londrina) |
| Year | 2020 |
| Volume | 36 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698222681 |
| OpenAlex | W3047710595 |
| SciELO | S0102-46982020000100243 |
| Language | PT |
Este artigo apresenta resultados de um estudo realizado a respeito da ação docente de dois professores em uma escola de 1o ciclo em Portugal. Os fundamentos metodológicos que conduzem a coleta e a organização dos dados baseiam-se nos procedimentos indicados pela Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi (2011). As aulas dos professores foram analisadas utilizando-se de uma forma de organização dos dados provenientes de dois instrumentos analíticos distintos: a Matriz do Professor, de Arruda e Passos (2017), e o Quadro intitulado "os objetivos e motivos da ação", de Tardif e Lessard (2008). Foi possível identificar as categorias de ação docente realizadas pelos professores e a frequência dessas categorias de ação. Por meio de uma nova maneira de organizar os dados foi possível concluir que o ambiente de sala de aula e o estilo pedagógico de cada professor podem ser fatores decisivos para as ações desempenhadas em classe
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
|---|