Relação Professor-Aluno E O Drama Da Psiquiatrização Docente
Um Estudo a Partir De Dados Do Município De Goiânia
Bibliographic Data
| ID | 5868515 |
|---|---|
| Authors | Jullyana Silva Rosa (0000-0003-0986-430X, Universidade Federal de Goiás), Gisele Toassa (0000-0003-3166-7935, Universidade Federal de Goiás), Ana Laura De Moura Septimio (0000-0002-2393-0484, Universidade Federal de Goiás), Pabliny Marques De Aquino (0000-0001-6709-0192, Universidade Federal de Goiás), Karyne Guimarães Da Silva (0000-0001-9476-9408, Universidade Federal de Goiás) |
| Year | 2024 |
| Volume | 40 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-469842679 |
| OpenAlex | W4391758348 |
| SciELO | S0102-46982024000100207 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Vinculada ao Projeto "Medicalização em Goiás: investigações críticas na história e contemporaneidade de práticas e discursos biopsicossociais", o presente artigo relata pesquisa referente ao drama da psiquiatrização docente na relação professor-aluno da rede municipal de Goiânia. O absenteísmo-doença de professores da educação básica, por razões médicas codificadas com o índice F do CID-10, mostra um contexto de precarização e de alienação do trabalho no capitalismo, com impactos na relação social entre docentes e estudantes. Discutimos as características apontadas dessa (e nessa) interação que desvelam a complexidade dialética do drama do adoecimento psíquico e das condições materiais da vivência laboral, com a análise qualitativa de fichas-síntese elaboradas a partir de prontuários de licenças médicas disponibilizados pela Junta Médica Municipal de Goiânia. Nosso referencial foi a Psicologia Histórico-Cultural tal como interpretada pela Clínica da Atividade de Yves Clot. Consideramos 35 fichas - de 109 analisadas - que se referem à relação professor-aluno no decorrer do processo de psiquiatrização docente. Em seguida, criamos categorias, rotuladas como queixas e desdobramentos, que revelam processos comuns no sofrimento desses docentes. Observamos que a presença de psicopatologias laborais se relaciona à precarização e à desapropriação do real da atividade pelo trabalhador. Consideramos que a doença é um processo socialmente constituído no âmago de um contexto histórico-social dialético, finalizando nossa pesquisa com destaque para a intervenção coletiva como recurso de enfrentamento à psiquiatrização, bem como subsidiando políticas públicas que visem a enfrentar a precarização laboral
Humanities · Sociology · Health, Education, and Cultural Studies · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology and Mental Health
| Highly cited | No |
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