Tecnología y educación en América Latina
Bibliographic Data
| ID | 5878508 |
|---|---|
| Authors | Fernando Peirone (Fundación Universitaria San Pablo CEU, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 8 |
| Issue | 13 |
| Pages | 83-114 |
| Publication date | 2020-07-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Hipertextos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2314-3916 • E-ISSN: 2314-3924 |
| Publisher | Universidad Nacional de La Plata (PUBLISHER • AR) |
| DOI | 10.24215/23143924e011 |
| OpenAlex | W3041681401 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 4 |
En 1992, la CEPAL publicó la propuesta "Transformación productiva con equidad" como parte de un plan estratégico regional. El eje "Educación y conocimiento" definió los códigos de la modernidad, como el conjunto de conocimientos y destrezas necesarios para participar en la vida pública y desenvolverse productivamente en la sociedad moderna. Hoy, en el contexto de una reconfiguración cultural y de avances informacionales sin precedentes, no contamos con una codificación equivalente que dialogue con nuestra época y que pueda ser incorporada al sistema educativo, al orden laboral y a la organización de las instituciones. El presente trabajo propone una revisión de la vigencia que tienen aquellos códigos de la modernidad frente a la emergencia del extenso cambio que transita el mundo, cambio que todavía dista de ser comprendido y asimilado en su dimensión y alcance verdaderos, aunque ya ha comenzado a establecer nuevas prácticas sociales y culturales vinculadas a la tecnosociabilidad
Humanities · Political science · Higher Education and Sustainability · Philosophy · Science, Technology, and Education in Latin America
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2024 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |