Geografías adolescentes y contacto intercultural. Una visión desde el ámbito escolar

Bibliographic Data

ID5909659
AuthorsMiguel Ángel Alegre Canosa (Universitat Autonòma de Barcelona, corresponding author)
Year2009
Volume90
Pages33
Publication date2009-10-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePapers Revista de Sociologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0210-2862 • E-ISSN: 2013-9004
PublisherAutonomous University of Barcelona (PUBLISHER • ES)
DOI10.5565/rev/papers/v90n0.734
OpenAlexW2043394035
LanguageES
Citations received1
References cited7

Aquest article profunditza en el debat sobre la teoria del contacte intercultural. Més específicament, s’hi analitzen les formes i els significats de les experiències de contacte intercultural en el marc de les geografies adolescents articulades en l’espai escolar. Els components clau de les geografies adolescents analitzades són dos: els seus mapes relacionals (xarxes socials), establerts a classe i al pati; i els seus mapes culturals (subcultures), que defineixen els sentits de distància i de proximitat entre individus i grups adolescents. Amb l’objectiu de conèixer les posicions d’alumnes immigrants i autòctons en el marc de les relacions existents entre tots dos mapes, s’hi recullen els resultats d’un treball etnogràfic dut a terme en un institut de secundària d’un municipi de la província de Barcelona. Els resultats d’aquest exercici suggereixen que les possibilitats que el contacte intercultural contribueixi a la relativització dels prejudicis interculturals mútuament compartits depenen de quina sigui la configuració de les geografies adolescents de referència.

Art · Humanities · Children's Rights and Participation · Geography and Education Methods · Immigration and Intercultural Education

Tools

Open DOIOpen Access