Percepções de docentes em relação aos usos das TDIC nas aulas de Educação Física
Bibliographic Data
| ID | 5911999 |
|---|---|
| Authors | Angelina Maganha Grigorio Da Silva (0009-0006-3188-447X), André Magno Gomes da Silva (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco), Márcio Regys Rabelo De Oliveira (0000-0003-2629-920X, Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2024 |
| Volume | 27 |
| Publication date | 2024-12-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pensar a Prática (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/rpp.v27.79879 |
| OpenAlex | W4405721896 |
| Language | PT |
Este artigo objetiva apresentar as percepções de docentes participantes de uma formação continuada quanto aos usos das TDIC nas aulas de Educação Física, levando, em consideração, as vivências e as experiências prévias/cotidianas deles/as em sala de aula. A fim de alcançar esse objetivo, foi utilizado o pressuposto teórico-metodológico das pesquisas colaborativas. Como atividade formativa, foi elaborado um mapa mental, estruturado em dois eixos: pontos negativos e pontos positivos. Cada eixo é com posto por três sínteses. As percepções dos/as docentes caminham no sentido de que os usos das TDIC podem ser tanto benéficos (Interação/Significação/Inovação) quanto maléficos (Dispersão/Distração/Dificuldade em controlar). Portanto, os usos das TDIC foram percebidos como sendo ambivalentes
Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |