Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo

Construção De Conceitos E Habilidades Didáticas

Bibliographic Data

ID5913374
AuthorsSidinei De Oliveira Sousa (0000-0001-7101-8214, Universidade do Oeste Paulista), Adriana Aparecida De Lima Terçariol (0000-0002-5824-2294, Universidade do Oeste Paulista), Adriana Aparecida Lima Terçariol, Raquel Rosan Christino Gitahy (0000-0002-5387-9536, Universidade do Oeste Paulista)
Year2017
Volume35
Issue4
Pages1215-1239
Publication date2017-12-21
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Perspectiva (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937
PublisherUniversidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5007/2175-795x.2017v35n4p1215
OpenAlexW2804296787
LanguagePT
References cited1

Esse artigo objetiva investigar de que maneira as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) são integradas às práticas pedagógicas a partir da teoria do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (TPACK - Technological Pedagogical Content Knowledge). Participaram desta pesquisa 44 estudantes matriculados em uma disciplina de "Introdução à Computação" ofertada no curso de Licenciatura em Química de uma Universidade Estadual. Para o levantamento dos dados, foram consideradas as interações ocorridas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e na rede social Facebook, além dos relatórios e materiais produzidos pelos estudantes e os questionários de autoavaliação de desempenho. Os dados coletados evidenciaram que o TPACK como referencial teórico para abordar os conteúdos, combinado com uma abordagem metodológica ativa (Blended Online POPBL), permitiu aos estudantes, futuros professores, aprimorar a compreensão do modo como se desenvolvem as práticas pedagógicas de um professor, com conhecimentos na utilização das tecnologias articuladas com seu domínio curricular

Humanities · Pedagogy · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research

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