Ensino de teatro para crianças com autismo no contexto da pandemia da covid 19

Bibliographic Data

ID5915599
AuthorsLucas Wendel Silva Santos (0000-0001-7831-2360, Universidade Federal de Sergipe), Erica Daiane Ferreira Camargo (0000-0003-0329-5599, Universidade Federal de Sergipe), Rosana C Carla Do Nascimento Givigi (0000-0001-6592-0164, Universidade Federal de Sergipe)
Year2024
Volume20
Issue51
Pagese13011
Publication date2024-02-23
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePráxis Educacional (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679
PublisherUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER)
DOI10.22481/praxisedu.v20i51.13011
OpenAlexW4392285080
LanguagePT
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References cited5

Este trabalho objetivou desenvolver estratégias de ensino de teatro com uso da comunicação alternativa e ampliada, de forma remota, para crianças com autismo. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa-ação no contexto da educação teatral. A investigação foi desenvolvida de maio de 2020 a agosto de 2020, semanalmente, integrando um total de 13 encontros, nos quais participaram duas crianças com autismo e seus familiares. Os instrumentos utilizados foram a intervenção, observação participante, gravação em vídeo e registros em relatório. Como resultados destacam-se: o desenvolvimento do simbolismo quando as crianças entraram em contato com os dedoches e sua imagética; o desenvolvimento de aspectos através da arte teatral, como atenção, criação, raciocínio pragmático, comunicação e interação; as famílias se evidenciaram como mediadoras do processo pedagógico e reconheceram as habilidades das crianças. Conclui-se que é possível desenvolver habilidades teatrais por meio dos dispositivos digitais com apoio da Comunicação Alternativa, colaborando para inclusão de crianças com autismo

Art · Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Psychodrama and Leishmaniasis Studies · Psychology

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