Casa familiar rural (CFR) de Santarém-Pará
Práticas, Resistência E Luta Emancipatória
Bibliographic Data
| ID | 5915685 |
|---|---|
| Authors | Glez Rodrigues Freitas Bentes (0000-0002-1482-6802, Universidade Federal do Oeste do Pará), Anselmo Colares (0000-0002-1767-5640, Universidade Federal do Oeste do Pará) |
| Year | 2022 |
| Volume | 18 |
| Issue | 49 |
| Pages | e11301 |
| Publication date | 2022-11-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v18i49.11301 |
| OpenAlex | W4310739441 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este estudo partiu da busca de compreensão de práticas escolares e de experiências na Instituição Casa Familiar Rural (CFR) de Santarém, considerando a perspectiva diferenciada enquanto resistência ao projeto homogeneizador dominante. A proposta educacional Casa Familiar se desenvolveu inicialmente na França (1935); Itália (1960) e no Brasil/Espírito Santo (1969) sendo criada pelo movimento social do campo para acesso à educação e se contrapondo ao modelo urbanocêntrico excludente. Alterna educação e trabalho em tempos formativos de teoria e prática para a formação integral dos jovens. A pesquisa que deu suporte às análises foi realizada a partir de outros estudos sobre o tema, documentos e obtenção de informações na instituição estudada, por meio de entrevistas e visitas de campo. No texto, destacamos as contradições entre discursos e práticas na relação entre Estado e movimento social, compreendendo as marchas e contramarchas na construção da política educacional do campo. A análise de documentos oficiais e entrevistas permitiram concluir que na relação com o poder estatal, a CFR contribui nas lutas da constituição do poder local para a emancipação humana da coletividade do campo
Humanities · Political science · Sociology · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture · Urban Development and Societal Issues
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |