Maestras, escritura y campo intelectual

María Laura Schiavoni y Leticia Cossettini. Santa Fe (Argentina), primera mitad del siglo XX

Bibliographic Data

ID5932281
AuthorsMicaela Pellegrini-Malpiedi (0000-0002-2124-6021, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, corresponding author)
Year2022
Publication date2022-08-17
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSecuencia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0185-0301 • E-ISSN: 2395-8464
PublisherInstituto de Investigaciones Dr. Jose Maria Luis Mora (PUBLISHER • MX)
DOI10.18234/secuencia.v0i114.1975
OpenAlexW4292155271
LanguageES
References cited16

El presente artículo se inscribe en la línea de investigación que estudia el proceso de feminización de la docencia. Se ubica entre las investigaciones que interpretan al magisterio como la posibilidad de proyección pública e intelectual de las mujeres durante la primera mitad del siglo XX. Indagará las trayectorias de dos maestras: María Laura Schiavoni y Leticia Cossettini situándolas en el conjunto de educadoras que, además de enseñar, desplegaron una sociabilidad ampliada en la cual también escribieron. Sin embargo, y pese a que ambas desarrollaron un fecundo ejercicio del uso de la palabra, sus recorridos se bifurcan al ponerlos en diálogo con el complejo concepto de intelectual. Este artículo resulta un aporte para el campo de la historia de la educación, desde el cual durante años se ignoró que las prácticas escolarizadas fueron distinguidas por un alto protagonismo femenino, interpretando de tal forma, el pasado en clave masculina y androcéntrica. Palabras clave: magisterio; maestras; autoras; intelectual; escritora didáctica

Art · Humanities · Argentine historical studies · Education in Rural Contexts · History of Education in Spain

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