O currículo em foco
Diálogos Entre Ciência, Tecnologia E Currículo
Bibliographic Data
| ID | 6009158 |
|---|---|
| Authors | Hugo Emmanuel Da Rosa Corrêa (0000-0002-2231-257X, Instituto Federal do Paraná), Sergio De Mello Arruda (0000-0002-4149-2182, Universidade Estadual de Londrina), Carlos Cesar Garcia Freitas (0000-0002-8220-3519), Marilise Moscardini Passos (0000-0001-8856-5521, Universidade Estadual de Londrina) |
| Year | 2019 |
| Volume | 15 |
| Issue | 35 |
| Publication date | 2019-01-06 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tecnologia e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0044 • E-ISSN: 1984-3526 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rts.v15n35.8055 |
| OpenAlex | W2910428579 |
| Language | PT |
Este artigo traz elementos de uma pesquisa teórica sobre a evolução histórica da tecnologia e alguns entendimentos de como ela foi sendo apropriada pela sociedade e, as consequências desse processo embasado em referenciais como: Dagnino, Lemos, Feenberg, Trigueiro. A pesquisa descreve a evolução da educação enquanto técnica e as semelhanças com outras tecnologias, em especial, o currículo, que é referenciado por: Silva, Santomé, Sacristán, Moreira, Apple. A conclusão ocorre por meio da análise do projeto de curso de uma instituição federal de ensino que engendrou um arranjo curricular flexível, demonstrando que é possível que a tecnologia seja apropriada de formas diversas
Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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