Le « temps » des techniques sportives dans le temps de la formation
Bibliographic Data
| ID | 6116366 |
|---|---|
| Authors | Mathias Hofmeister (University of Geneva, corresponding author), Benoît Lenzen (0000-0001-9775-0446, University of Geneva) |
| Year | 2025 |
| Volume | 29 |
| Issue | 1 |
| Pages | 67-85 |
| Publication date | 2025-11-25 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Raisons éducatives (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1375-4459 • E-ISSN: 2673-8953 |
| Publisher | CAIRN.INFO (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/raised.029.0067 |
| OpenAlex | W4416674645 |
| Language | FR |
| References cited | 14 |
Dans cet article, nous nous intressons l'enseignement des techniques sportives dans le parcours de formation l'enseignement de l'ducation physique, objet d'tude qui suppose un double rapport au temps : 1) comment le temps des techniques, c.--d.leur volution travers les poques, est-il pris en compte dans la formation ? 2) quelles (dis)continuits observe-t-on dans ce parcours de formation ? l'aide d'une mthodologie couplant des entretiens et des observations de cours universitaires, nous constatons une discontinuit interinstitutionnelle entre la formation disciplinaire et la formation l'enseignement relativement la technique sportive aborde tantt comme technique-produit , tantt comme technique-processus (Robne, 2014).Cette tension impacte l'tudiant au centre du dispositif, qui doit oprer avec un certain flou entourant la relation enseignement-apprentissage (Lafont, 2002)
Contemporary art, education, critique · Historical and Scientific Studies · Physical education and sports games research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |