Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique
Revue De Littérature
Bibliographic Data
| ID | 6124507 |
|---|---|
| Authors | Annabelle Grandchamp (0009-0009-0214-6971), Jacques Méard, Grégory Quin (0000-0003-0006-5990) |
| Year | 2018 |
| Volume | varia |
| Issue | E1 |
| Pages | 1-14 |
| Publication date | 2018-05-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Spirale - Revue de recherches en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0994-3722 • E-ISSN: 2118-724X |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/spir.hs2.0001 |
| OpenAlex | W2907543432 |
| Language | FR |
| References cited | 45 |
Les pratiques d’évaluation en éducation physique et sportive (EPS) ont été largement analysées et discutées dans les problématiques éducatives des pays industrialisés. Loin d’obtenir un consensus conceptuel, les contradictions et les tensions persistent notamment entre les concepts théoriques et les pratiques des enseignants. Cette revue de littérature tente dans un premier temps de clarifier les ambiguïtés intrinsèquement liées à l’évaluation en EPS en proposant un rappel des définitions et des différents objets de l’évaluation. Dans un deuxième temps, cet article présente les évaluations alternatives apparues dans certains pays en réponse à une insatisfaction en termes d’apprentissage des évaluations traditionnelles. Nous verrons toutefois que ces orientations plus formatrices peinent à se généraliser. Enfin, nous tenterons de dégager quelques hypothèses permettant d’expliquer la relative continuité des pratiques évaluatives en EPS
Humanities · Political science · Inclusion and Disability in Education and Sport · Philosophy · Physical Education and Pedagogy · Sport Psychology and Performance
Sport Education
‘I have my own picture of what the demands are … ’
The grade alone provides no learning’
Alternative assessment in physical education
It's the other assessment that is the key’
Curriculum, pedagogy and assessment
Exploring the relationship between student grades and assessment for learning in Norwegian physical education
Assessment literacy in primary physical education
The long-term development of volleyball game play performance using Sport Education and the Step-Game-Approach model
Proposing conditions for assessment efficacy in physical education
Student perspectives of grading in physical education
Making the case for democratic assessment practices within a critical pedagogy of physical education teacher education
Curriculum en Education Physique et Sportive et évaluation certificative au baccalauréat
Évaluation, équité de la note en éducation physique et « norme d’effort
Enseignants d’EPS et évaluation certificative
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |