Discours des enseignants sur leur formation et leur métier
Quel lien avec la motivation des élèves ? Résultats d’une enquête préliminaire
Bibliographic Data
| ID | 6159286 |
|---|---|
| Authors | Jean‐paul Narcy‐combe (0000-0001-8318-8501, Université Sorbonne Nouvelle), Jean-Paul Narcy-Combes, Marie-Françoise Narcy-Combes (Nantes Université), Rebecca Starkey‐perret (Nantes Université), Rebecca Starkey-Perret |
| Year | 2009 |
| Volume | 40 |
| Issue | 40 |
| Pages | 139-157 |
| Publication date | 2009-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lidil (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1146-6480 • E-ISSN: 1960-6052 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/lidil.2965 |
| OpenAlex | W1583838677 |
| Language | FR |
| References cited | 10 |
Cet article se propose de traiter de la motivation des enseignants de langues en termes d'investissement et retours sur investissement. À un moment où le statut et la formation des enseignants de langues font la une de l'actualité, il parait essentiel d'étudier l'impact des changements des conditions de travail sur la perception qu'ont les enseignants de leur investissement et du retour sur investissement. Cet article traite de la mise en place et de l'analyse d'une première étape d'un travail qui en comportera deux : une enquête préliminaire suivie d'une enquête lourde sur un très large échantillon. Seront explicités dans un premier temps, la notion d'investissement et son lien avec la motivation ainsi que la méthodologie adoptée pour cette étude. Suivra l'analyse des résultats obtenus. L'article conclura en ouvrant sur la manière dont ces travaux peuvent être poursuivis de façon à compléter et à généraliser les résultats
Political science · Education, sociology, and vocational training · Motivation and Self-Concept in Sports · Teacher Professional Development and Motivation
| Highly cited | No |
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