L’évaluation institutionnelle
Un Cadre Nouveau Pour Des Pratiques Nouvelles
Bibliographic Data
| ID | 6160436 |
|---|---|
| Authors | Marc Demeuse (0000-0002-6705-7787, University of Mons, corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Volume | 29 |
| Issue | 1 |
| Pages | 67-67 |
| Publication date | 2006-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mesure et évaluation en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0823-3993 • E-ISSN: 2368-2000 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1086968ar |
| OpenAlex | W4301129890 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
L’évaluation institutionnelle, celle qui porte sur les projets et qui est portée par les décideurs qui la commanditent, pose de nombreux problèmes : au premier chef, sa légitimité. Qui est fondé à évaluer quoi ? Qui est le véritable usager de l’évaluation ? Quel est le « juste prix de la formation » mais aussi, et ce n’est pas encore très répandu, « quel est le juste prix de l’évaluation », le prix à payer pour « assurer la qualité » ? En somme, de plus en plus, le projecteur se déplace de l’efficacité vers l’efficience, pour remettre en question l’efficience même de la démarche évaluative. L’évaluation institutionnelle, alors que des renversements de perspectives s’opèrent quant aux acteurs et aux sujets/objets de l’évaluation, est elle-même remise en question : l’usager évalue le service chargé d’organiser et même d’évaluer la formation, le fonctionnaire dirigeant se transforme en « top manager » lui-aussi évaluable
Art · Economics · Humanities · Political science · Valuation (finance · Education, sociology, and vocational training · Evaluation and Performance Assessment · Social Sciences and Governance
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,08 |
| Citation span | 2014 - 2014 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |