Umgang mit dem Zirkel
Methodologische Grundannahmen Und Methodische Verfahrensweisen Der Pädagogischphänomenologischer Videographie (Ppv) Und Videointeraktionsanalyse (Via) Im Vergleich
Bibliographic Data
| ID | 6175336 |
|---|---|
| Authors | Irene Leser (corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 21 |
| Issue | 1-2020 |
| Pages | 103-119 |
| Publication date | 2020-07-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2196-2138 • E-ISSN: 2196-2146 |
| Publisher | Verlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3224/zqf.v21i1.07 |
| OpenAlex | W3040785467 |
| Language | EN |
| References cited | 24 |
Dieser Beitrag stellt am Beispiel einer einzigen Sequenz eines Unterrichtsvideos aus dem Fallarchiv HILDE zwei Analyseverfahren in ihrem wissenschaftstheoretischen Verständnis und der jeweils genutzten Analyseschritte gegenüber. Ziel ist es, durch die Gegenüberstellung der Method(ologi)en eine Diskussion über die jeweiligen Herangehensweisen zu etablieren und zur stärkeren method(olog)ischen Reflexion von Erkenntniswegen interpretativer Sozialforschung anzuregen
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