Travail social et analyse des pratiques professionnelles
Les Éducateurs Et Leurs Modèles De Référence
Bibliographic Data
| ID | 6214740 |
|---|---|
| Authors | Dominique Fablet (corresponding author) |
| Year | 2002 |
| Volume | 39 |
| Issue | 1 |
| Pages | 51-68 |
| Publication date | 2002-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/refor.2002.1741 |
| OpenAlex | W2472220649 |
| Language | FR |
| Citations received | 4 |
| References cited | 2 |
Parmi les diverses catégories de travailleurs sociaux, on s'intéressera ici à celle des éducateurs qui s'est progressivement constituée au fil des années en une véritable filière professionnelle. Après en avoir brossé à grands traits les principales caractéristiques, depuis l'émergence de la profession au début des années 1 940, on s'efforcera de repérer les modèles de référence des éducateurs en matière d'analyse des pratiques professionnelles
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Social Policies and Family · Social Sciences and Governance
| Citations per year | 0.18 |
|---|---|
| Citation span | 2004 - 2021 (18) |
| Highly cited | No |