Dilemmes et ressources de l'accompagnement en formation initiale

Savoirs et démarches stratégiques en analyse des pratiques

Bibliographic Data

ID6214985
AuthorsJean-Yves Bodergat (Conseil Régional de Basse-Normandie, corresponding author)
Year2006
Volume51
Issue51
Pages27-42
Publication date2006-05-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRecherche & formation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rechercheformation.471
OpenAlexW1517681254
LanguageFR
References cited11

Surmonter les difficultés de différents ordres que soulève l’élaboration de savoirs stratégiques permettant en formation initiale de construire les pratiques ne met pas encore les formateurs à l’abri des résistances de stagiaires désireux d’une adaptation commode au poste de travail. Des stratégies différentes pour susciter alors leur implication en échappant au dilemme, laisser faire ou imposer, donnent une chance à l’accompagnement de déployer ses ressources formatrices. La réflexion théorique prend ici appui sur les pratiques de formation des PE21 mises en œuvre avec toute une équipe

Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Philosophy · Social Sciences and Governance

Tools

Open DOIOpen Access