Donner du sens à l'École

Bibliographic Data

ID19929466
AuthorsMichel Develay (corresponding author)
Year2012
Publication date2012-01-01
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueDonner du sens à l'École (SOURCE_BOOK)
PublisherESF (PUBLISHER)
DOI10.14375/np.9782710123668
OpenAlexW604364142
ISBN9782710123668
LanguageFR
Citations received10

L’École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s’interrogent : « À quoi sert l’École ? À quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n’est pas sûr, avec un diplôme, d’avoir du travail ? » Le présent est vécu en rupture avec ce qui l’a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. Comment aider les enfants à trouver du sens à l’École ? Michel Develay montre que l’École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu’elle véhicule s’opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l’enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l’École et à ce qu’ils y font. Des pistes d’action concrètes sont ainsi proposées pour que l’École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d’étude (schola) où le savoir (sapere) a de la saveur. Un ouvrage qui aide à penser et qui permet d’agir. Date de première édition : 1996

Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory

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