Entre l’analyse et l’évaluation d’un dispositif de formation des enseignants

Une Continuité Possible Dans L’aide À La Décision

Bibliographic Data

ID6215232
AuthorsBernard Wentzel (0000-0002-4394-1068, Haute École Pédagogique BEJUNE), Françoise Pasche Gossin (Haute École Pédagogique BEJUNE)
Year2020
Volume93
Issue93
Pages51-66
Publication date2020-04-15
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRecherche & formation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rechercheformation.6003
OpenAlexW3159745857
LanguageFR
Citations received1
References cited15

Dans cet article, nous présentons certains résultats issus du suivi scientifique d’un dispositif de formation par l’emploi destiné à de futurs enseignants du niveau primaire dans le contexte suisse. Ce suivi ayant notamment pour fonction d’aider à la prise de décisions et à la régulation de ce dispositif à l’issue d’une phase d’expérimentation, nous mettons en discussion la dimension évaluative émergeant à la fois de la posture de recherche, des outils et des résultats transmis aux responsables institutionnels

Political science · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Philosophy, Sociology, Political Theory

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