Faire alliance pour penser l’éducation inclusive ? Rôles professionnels et place des parents dans la construction des trajectoires scolaires en contexte genevois
Bibliographic Data
| ID | 6441503 |
|---|---|
| Authors | Julie Pelhate (corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 56 |
| Issue | 1-2 |
| Pages | 77-98 |
| Publication date | 2025-04-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les Sciences de l éducation - Pour l Ère nouvelle (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0755-9593 • E-ISSN: 2259-3764 |
| Publisher | University of Caen Normandy (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.3917/lsdle.561.0077 |
| OpenAlex | W4410446438 |
| Language | FR |
| References cited | 20 |
Alliance · Art · Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Policies and Family
La construction située de collaborations interprofessionnelles en milieu scolaire. Le cas des éducateurs sociaux au sein des écoles primaires genevoises
Le travail collectif en situation d’intermétiers
Accompagner
La voix des acteurs faibles
Pour une sociologie des institutions publiques contemporaines
La division du travail éducatif
La protection des personnes vulnérables
À quoi sert le besoin éducatif particulier
Les « nouvelles » problématiques éducatives
Inclusion »1
Les recompositions actuelles de l’action éducative
La montée des dispositifs
Refaire parler le métier
L'agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui
Les familles immigrées aux marges de l'école. Dépendance et mobilisation des parents dans le contexte d'un quartier populaire
Le «sale boulot
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |