Bildung – über Kinder, Menschen und Tiere
Bibliographic Data
| ID | 6444470 |
|---|---|
| Authors | Phillip D Th Knobloch (corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 34 |
| Issue | 2 |
| Pages | 212-234 |
| Publication date | 2025-11-19 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Paragrana (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0938-0116 • E-ISSN: 2196-6885 |
| Publisher | R. Oldenbourg Verlag (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1515/para-2025-0031 |
| OpenAlex | W4416734747 |
| Language | DE |
| References cited | 8 |
In Bezug auf das Anthropozän und die damit verbundenen Probleme geht der Beitrag der Frage nach, inwieweit „Tiere“ Bildungsmöglichkeiten für eine nachhaltige Entwicklung eröffnen können. Dazu wird zunächst auf die aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskussionen über den Themenkomplex „Tiere und Bildung“ eingegangen, um anschließend einige der pädagogischen Ideen an einem Fallbeispiel zu veranschaulichen, zu problematisieren und weiterzudenken. Dazu wird auf das Konzept der „bildungstheoretisch fundierten Bildungsforschung“ zurückgegriffen. Abschließend wird auf dieser Grundlage gezeigt, welche Bedeutung „Tiere“ für die Weiterentwicklung des Konzepts „Global Citizenship Education“ haben können, das als eine Theorie der „Allgemeinbildung im Kontext der Globalisierung“ interpretiert und um das Konzept der „anthropologischen Bildung“ erweitert wird
| Highly cited | No |
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