Videregående utdanning over to tiår
Elevsammensetning og segregering basert på landbakgrunn i Norges fire største byer
Bibliographic Data
| ID | 6458650 |
|---|---|
| Authors | Thomas Lorentzen (0000-0001-9952-8929, Sosiologisk institutt, Universitetet i Bergen), Katharina Sa (0000-0003-2713-0908, University of Bergen), Katharina Sass (Sosiologisk institutt, Universitetet i Bergen), Karin Edmark (0000-0002-5629-5499), Karin Margret Edmark (Institutet för social forskning, Stockholms Universitet) |
| Year | 2025 |
| Volume | 66 |
| Issue | 1 |
| Pages | 49-68 |
| Publication date | 2025-01-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tidsskrift for samfunnsforskning (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0040-716X • E-ISSN: 1504-291X |
| Publisher | Scandinavian University Press (PUBLISHER • NO) |
| DOI | 10.18261/tfs.66.1.4 |
| OpenAlex | W4406962897 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 8 |
I denne artikkelen analyseres utviklingen av segregering basert på landbakgrunn i den videregående skolen i Oslo, Bergen, Stavanger og Trondheim over de siste to tiårene. Analyser basert på registerdata avslører økende segregering i både skoler og nabolag i alle de fire byene, med Oslo som skiller seg ut med særlig høy grad av segregering. Analysene gir ikke belegg for noen entydig konklusjon om hvorvidt det er skolenes inntaksmodell eller boligsegregering som er hovedforklaringene bak utviklingen i de ulike byene. Imidlertid peker analysene mot at boligsegregering sannsynligvis spiller en betydelig rolle i Oslo. Med tanke på den sterke økningen i boligsegregering i Oslo, er det nærliggende å konkludere med at inntaksmodeller som vektlegger bosted ikke vil kunne bidra til å minske den etniske segregeringen i den videregående skolen i Oslo, så lenge boligmønsteret er slik det er. For de tre andre byene, med langt mindre boligsegregering, vil en sterkere vektlegging av bosted kunne være et mer effektivt virkemiddel for å motvirke ytterligere skolesegregering
Political science · Intergenerational and Educational Inequality Studies · School Choice and Performance · Urban, Neighborhood, and Segregation Studies
The Impact of Immigrant Classmates on Educational Outcomes
Immigrant concentration and student outcomes in upper secondary schools
Parental choice, neighbourhood segregation or cream skimming? An analysis of school segregation after a generalized choice reform
It's not all about the peers
Does the Ethnic Composition of Upper Secondary Schools Influence Educational Achievement and Attainment? A Multilevel Analysis of the Norwegian Case
Masked by the mean
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |