Docência negra
Educação Infantil Antirracista Pela via Da Representatividade
Bibliographic Data
| ID | 7368243 |
|---|---|
| Authors | Carolina Barcelos Duarte (0000-0002-5765-3809, Universidade Federal de Pelotas), Georgina Nunes (0000-0002-4676-4861, Universidade Federal de Pelotas) |
| Year | 2021 |
| Volume | 16 |
| Issue | 37 |
| Pages | 198-217 |
| Publication date | 2021-12-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v16i37.44802 |
| OpenAlex | W4226304494 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
As Professoras Negras exercem grande representatividade ao ocuparem o espaço da Educação Infantil. Por conta disso, o objetivo desta escrita é compreender como elas percebem seu fazer pedagógico defronte às questões étnico-raciais, principalmente, pelo enfrentamento diário, emergências pedagógicas, ou não, e a consciência política que se constrói com base nas vivências acadêmicas e familiares. A metodologia para desenvolver esta reflexão fundamenta-se na análise de conteúdo a partir de entrevistas semiestruturadas. Conclui-se, que suas práticas antirracistas são interpeladas no espaço educacional pelos olhares que coíbem sua atuação quando narrativas de superação das opressões raciais são levantadas. No entanto, tentam traduzir esses enfrentamentos em reflexões e práticas superadoras.Palavras-chave: Professoras negras, Educação infantil, Consciência política
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |