Avaliação Da Compreensão Em Libras Por Alunos Surdos

Uma proposta

Bibliographic Data

ID7368284
AuthorsJoice Raquel Lemes De Freitas (0000-0001-8349-6846, Universidade Federal de São Carlos), Cristina B Feitosa De Lacerda (0000-0002-3250-1374, Universidade Federal de São Carlos), Rimar Ramalho Segala (Universidade Federal de São Carlos), Geoff Nichols (0000-0002-2477-0865, Universidade Federal de São Carlos), Guilherme Nichols, Vinicius Nascimento (0000-0003-3057-5828, Universidade Federal de São Carlos), MARCUS VINICIUS BATISTA NASCIMENTO
Year2020
Volume15
Issue34
Pages22-39
Publication date2020-12-29
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Contemporânea de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-5747
PublisherFederal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.20500/rce.v15i34.32392
OpenAlexW3123113174
LanguagePT
Citations received1
References cited3

Com base em uma experiência de pesquisa realizada na Universidade de Barcelona, Espanha optamos por criar também no Brasil um instrumento que contribuísse com as práticas pedagógicas apoiando o professor no que concerne às avaliações da compreensão de seus alunos surdos em Libras. Com este objetivo, foi elaborado um vídeo com a enunciação, em Libras, de uma fábula, e um elenco de 15 perguntas relativas à esta, resultando em duas versões do instrumento, as quais foram aplicadas em caráter experimental para 16 alunos surdos do Ensino Fundamental. Resultados preliminares são apresentados indicando a necessidade de ajustes a serem realizados no instrumento visando seu aperfeiçoamento e posterior validação

Humanities · Health, Education, and Physical Culture · Hearing Impairment and Communication · Philosophy · Psychology

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