Variables que inciden en la calidad educativa en un contexto de crisis sanitaria en instituciones educativas públicas de Comas

Bibliographic Data

ID7981757
AuthorsIsabel Menacho Vargas (0000-0001-6246-4618, Universidad César Vallejo), Hugo Neptali Cavero-Ayvar, Hugo Neptalí Cavero Aybar (0000-0003-2161-4514, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez), Myriam Diana Orihuela Alvino (0000-0002-8745-5993, Universidad César Vallejo), Gisella Socorro Flores-Mejía (Universidad César Vallejo)
Year2021
Volume9
Issue1
Publication date2021-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePropósitos y Representaciones (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2307-7999 • E-ISSN: 2310-4635
PublisherUniversidad San Ignacio de Loyola S.A (PUBLISHER)
DOI10.20511/pyr2021.v9n1.1037
OpenAlexW3134797089
LanguageES
Citations received2
References cited4

Estudio cuantitativo, de tipo básica, diseño transeccionales correlaciones – causales, describe relaciones entre dos variables independientes, gestión del conocimiento y el liderazgo pedagógico y la variable dependiente calidad educativa. Tiene nivel explicativo y se ha realizado una síntesis de los aportes teóricos. Se aplicó los instrumentos a 112 docentes de una población de 181 docentes, la razón fue que se utilizó el Google formulario a través de un link que se envió a los docentes con la finalidad que pudieran acceder a las encuestas. Los instrumentos fueron 3 encuestas sobre calidad educativa, gestión del conocimiento y liderazgo pedagógico. Los mismos que cuentan con validez de contenido, para lo cual se utilizó la técnica de juicio de expertos, los mismo que han considerado que los instrumentos eran aplicables. Además, se obtuvo la confiabilidad de los instrumentos, a través del Alpha de Cronbach, en calidad educativa con 22 ítems, un coeficiente de ,928. Gestión del conocimiento con 22 ítems y un coeficiente de ,930 y en liderazgo pedagógico de 20 ítems con ,914, de coeficiente de confiabilidad. Los resultados encuentran un chi cuadrado de 17,311 y p valor de significancia de 0,002, la que está en los valores permitidos, inferiores al 0.05, por lo tanto, se demuestra la gestión del conocimiento y el liderazgo pedagógico incide en la calidad educativa en un contexto de crisis sanitaria en las instituciones educativas del distrito de Comas

Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Philosophy · Social impacts of COVID-19

Tools

Open DOIOpen Access