Les arguments pratiques dans la transformation morale de l’enseignement d’une discipline
Bibliographic Data
| ID | 8066300 |
|---|---|
| Authors | Gary D Fenstermacher (corresponding author), Gary Fenstermacher |
| Year | 1996 |
| Volume | 22 |
| Issue | 3 |
| Pages | 617-617 |
| Publication date | 1996-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue des sciences de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0318-479X • E-ISSN: 1705-0065 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/031896ar |
| OpenAlex | W2101681668 |
| Language | FR |
| Citations received | 7 |
| References cited | 1 |
Les arguments pratiques dans la transformation morale de l’enseignement d’une discipline. Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation (La rétroaction vidéo en recherche et en formation) diffusée par la plateforme Érudit
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Philosophies and Pedagogies · Philosophy
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| Citations per year | 0.32 |
|---|---|
| Citation span | 2004 - 2020 (17) |
| Highly cited | No |